แตกต่างกันไปนี่คือรูปแบบการเรียนรู้บางส่วนที่คุณต้องรู้

แต่ละคนมีความเป็นตัวของตัวเอง จากบุคลิกที่แตกต่างกันเหล่านี้แต่ละคนจะต้องมีงานอดิเรกและวิธีการประมวลผลข้อมูลที่แตกต่างกัน ถ้าคุณให้ความสนใจอาจมีเพื่อนที่จำท่าเต้นได้ดีในขณะที่คนอื่น ๆ ชอบจดบันทึก เนื่องจากคนเรามีรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

งานวิจัยหลายชิ้นพบว่าผู้คนซึมซับและเรียนรู้สิ่งต่างๆได้หลายวิธีในขณะที่เนื้อหาในชั้นเรียนมีให้เพียงวิธีเดียว ด้วยเหตุนี้อาจมีเพื่อนของคุณที่ได้คะแนนการทดสอบที่สมบูรณ์แบบเสมอ แต่ต้องลองทดสอบกีฬาหลาย ๆ ครั้งก่อนจะได้ผลลัพธ์ที่น่าพอใจ นอกจากนี้ยังมีคนตรงกันข้ามที่ผ่านการทดสอบกีฬาได้อย่างง่ายดาย แต่ก็ยากที่จะจดจำเนื้อหา

การระบุรูปแบบการเรียนรู้ของคุณสามารถช่วยให้คุณซึมซับบทเรียนได้ง่ายขึ้น นอกจากนี้ครูและผู้ปกครองสามารถสอนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกันได้ตามความต้องการ ตาม Howard Gardner มีรูปแบบการเรียนรู้ 8 ประเภท มาทำความรู้จักทุกเรื่องกันเถอะ

ภาพ

ผู้ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ด้วยภาพสามารถเข้าใจข้อมูลในรูปแบบภาพได้ง่ายเช่นแผนที่และแผนภูมิ พวกเขาเก่งเรื่องเรขาคณิต แต่ใช้ตัวเลขและเลขคณิตได้ยาก เด็กที่มองเห็นจะใช้เวลานานกว่าในการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน อย่างไรก็ตามพวกเขามักจะจินตนาการและคิดไม่เหมือนใคร พวกเขาประมวลผลสิ่งที่เห็นได้เร็วกว่าสิ่งที่ได้ยิน

เพื่อเพิ่มการดูดซับการมองเห็นของเด็กควรใช้ไดอะแกรมกราฟแผนที่อินโฟกราฟิกและอื่น ๆ ในการนำเสนอข้อมูล คำสามารถแทนที่ด้วยรูปภาพหรือกำหนดสี หลีกเลี่ยงข้อความยาวและแทนที่ด้วยคำสำคัญ

วาจา

ตรงกันข้ามกับคนที่มองเห็นภาพคนที่มีรูปแบบการเรียนรู้ด้วยวาจาจะดูดซับข้อมูลได้เร็วกว่าในรูปแบบของคำ พวกเขามีความเชี่ยวชาญในการเขียนการอ่านการฟังและการพูด พวกเขาจดจำสิ่งที่อ่านและได้ยินได้อย่างรวดเร็วและสนุกกับเกมคำศัพท์ คนที่ใช้คำพูดส่วนใหญ่สนใจที่จะเรียนรู้ภาษาอื่น

(อ่านเพิ่มเติม: เวลาที่ดีที่สุดในการศึกษาคุณจะเมื่อไร)

เพื่อปรับปรุงการดูดซึมเด็กที่มีรูปแบบการเรียนรู้ด้วยวาจาสามารถเขียนโน้ตได้อย่างเรียบร้อยและสมบูรณ์ การทบทวนการทดสอบที่ผ่านมาอีกครั้งและการสรุปจากเนื้อหาที่ศึกษายังช่วยให้พวกเขาเข้าใจ

ตรรกะ

ผู้ที่มีรูปแบบการเรียนรู้นี้จะเชี่ยวชาญในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และมีเหตุผลเชิงตรรกะ พวกเขาสามารถแก้ปัญหาในรูปของตัวเลขและสามารถเข้าใจข้อมูลนามธรรม วิธีคิดของพวกเขามีแนวโน้มที่จะเป็นเชิงเส้นดังนั้นพวกเขาจึงวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของเหตุและผลได้อย่างคล่องแคล่ว ผู้ที่มีรูปแบบการเรียนรู้เชิงตรรกะมักจัดประเภทและจำแนกข้อมูล พวกเขาสามารถคำนวณที่ซับซ้อนในหัวได้ พวกเขายังสนุกกับเกมกลยุทธ์เช่นหมากรุก

สำหรับคนที่มีตรรกะวิธีที่รวดเร็วในการทำความเข้าใจข้อมูลคือการเรียนรู้แนวคิดหลักที่อยู่เบื้องหลังเนื้อหาไม่ใช่โดยการท่องจำ เปลี่ยนบทเรียนเป็นการเล่นเชิงกลยุทธ์ กระตุ้นจิตใจด้วยการเล่นเกมคณิตศาสตร์

การได้ยิน

รูปแบบการเรียนรู้ต่อไปคือการได้ยิน พวกเขาคิดในแง่ของเสียงไม่ใช่ทางสายตา คนหูยังคิดว่าตามลำดับและมีความสามารถในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้ขั้นตอนโดยขั้นตอนวิธีการ พวกเขาจำบทสนทนาได้ดีและสนุกกับการถกเถียงและอภิปราย ทักษะภาษาของพวกเขายังดีและมักจะได้ผลการทดสอบปากเปล่า ไม่แปลกใจเลยที่พวกเขามีความเชี่ยวชาญด้านดนตรีและสามารถแยกแยะระหว่างโน้ตจังหวะและเสียงได้อย่างง่ายดาย อย่างไรก็ตามพวกเขามีปัญหาในการอ่านการแสดงออกทางสีหน้าภาษากายและกราฟและแผนภูมิที่ซับซ้อน

เพื่อเพิ่มการเก็บรักษาข้อมูลผู้ฟังสามารถได้รับการสนับสนุนให้มีส่วนร่วมในการอภิปรายและการอภิปราย เมื่ออ่านแล้วพวกเขาจะเข้าใจได้เร็วขึ้นหากอ่านออกเสียง พวกเขาพบว่าการจดจำเนื้อหาขณะฟังเพลงทำได้ง่ายขึ้น

สังคม

ผู้ที่มีรูปแบบการเรียนรู้ทางสังคมนี้มักจะไม่เหมือนใครเพราะพวกเขาเข้าใจเนื้อหาได้เร็วขึ้นในขณะที่โต้ตอบกับผู้อื่น โดยปกติแล้วพวกเขาชอบศึกษาบางหัวข้อกับเพื่อน ๆ พวกเขายังเชี่ยวชาญในการอ่านอารมณ์และการแสดงออกทางสีหน้าของผู้อื่น

เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขาชาวโซเชียลสามารถเรียนเป็นกลุ่มได้ การสอนเนื้อหาที่เข้าใจผู้อื่นยังช่วยให้พวกเขาจดจำได้

การรู้จักตัวเอง

ในทางตรงกันข้ามกับคนในสังคมคนที่มีรูปแบบการเรียนรู้ภายในบุคคลนี้ชอบเรียนหรือทำงานคนเดียว พวกเขาเข้าใจความรู้สึกตัวตนและความสามารถของตนเองดังนั้นพวกเขาจึงมีแนวโน้มที่จะเป็นอิสระและควบคุมตนเองได้มากขึ้น

สำหรับบุคคลภายในสถานที่ที่เงียบสงบและสะดวกสบายสามารถช่วยดูดซับวัสดุได้เร็วขึ้น การจดบันทึกความก้าวหน้าในการเรียนรู้ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้

การเคลื่อนไหว

คนที่ชอบเคลื่อนไหวร่างกายชอบเคลื่อนไหวร่างกายและทำสิ่งต่างๆด้วยมือ พวกเขาเข้าใจเนื้อหาได้เร็วขึ้นเมื่อร่างกายมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ พวกเขาสนุกกับการเรียนในพื้นที่เปิดโล่งที่สามารถวาดหรือเขียนได้ ในบางครั้งผู้ที่มีอาการทางกายจะจงใจเดินไปมาในขณะที่อ่านหนังสือเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาของการอ่านอย่างรวดเร็ว หลายคนเล่นกีฬาเก่งและสนุกกับช่วงเวลาที่เปิดเผยมากกว่าอดีตหรืออนาคต

วิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับทั้งสองคนคือการมีส่วนร่วมโดยตรง การอ่านหรือศึกษาเนื้อหาบางอย่างซ้ำจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นในขณะที่ทำกิจกรรมทางกายเช่นการเดินเป็นต้น

ธรรมชาติ

รูปแบบการเรียนรู้สุดท้ายเป็นแบบธรรมชาติ ผู้ที่มีรูปแบบการเรียนรู้นี้จะประมวลผลข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบในธรรมชาติอย่างรวดเร็วและใช้คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์เพื่อทำความเข้าใจสิ่งมีชีวิต ส่วนใหญ่เติบโตมาเพื่อเป็นเกษตรกรหรือนักวิทยาศาสตร์ นักธรรมชาติวิทยาชอบอยู่กลางแจ้งและสัมผัสกับธรรมชาติ พวกเขามักสังเกตและชื่นชมพืชและสัตว์ที่พวกเขาพบ

คนที่เป็นธรรมชาติสามารถดูดซับข้อมูลได้เร็วขึ้นในขณะที่จินตนาการว่าสื่อการเรียนรู้เป็นระบบนิเวศที่สามารถเข้าใจได้ผ่านรูปแบบ ข้อมูลยังสามารถเข้าใจได้ผ่านแนวทางการวิจัยภาคสนามเช่นโดยการสังเกตและการรวบรวมข้อมูล