โลกร่วมกับอีกห้าประเทศ ได้แก่ มาเลเซียสิงคโปร์ไทยและฟิลิปปินส์เมื่อวันที่ 8 สิงหาคม 2510 เพื่อให้เกิดความแม่นยำในกรุงเทพฯประเทศไทยได้ริเริ่มการประชุมสำหรับสหประชาชาติในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่เรียกว่าอาเซียน (Association of South East Asian Nations) ในช่วงเริ่มต้นของการก่อตั้งองค์กรนี้มีเสาหลักสามเสาที่ตั้งอยู่บนผลประโยชน์ร่วมกันในด้านการเมืองเศรษฐกิจและวัฒนธรรม
ในทางการเมืองอาเซียนมีเป้าหมายในการสร้างภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่สงบสุขปลอดภัยและปราศจากอาวุธนิวเคลียร์และอาวุธทำลายล้างสูง ในทางเศรษฐกิจอาเซียนมีเป้าหมายในการสร้างความร่วมมือด้านการค้าการลงทุนการจ้างงานขจัดความยากจนและลดช่องว่างในการพัฒนาภูมิภาคในกลุ่มประเทศอาเซียน ในขณะเดียวกันเสาหลักทางวัฒนธรรมมุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างประชาธิปไตยสิทธิมนุษยชนและการขจัดยาเสพติด
อาเซียนมีอิทธิพลสำคัญต่อการพัฒนาในประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ หนึ่งในนั้นคืออิทธิพลต่อปฏิสัมพันธ์เชิงพื้นที่ในประเทศสมาชิกอาเซียน เพื่อให้สามารถทราบได้ดีขึ้นว่าปฏิสัมพันธ์เชิงพื้นที่คืออะไรและมีอิทธิพลต่อปฏิสัมพันธ์เชิงพื้นที่ต่อชีวิตในประเทศอาเซียนมากเพียงใดเรามาติดตามการอภิปรายในครั้งนี้
จากที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ตำแหน่งของประเทศในอาเซียนตั้งอยู่ระหว่าง 2 มหาสมุทร ได้แก่ มหาสมุทรอินเดียและมหาสมุทรแปซิฟิก นอกจากนี้ยังถูกขนาบข้างด้วย 2 ทวีปคือทวีปเอเชียและทวีปออสเตรเลีย สำหรับตำแหน่งหรือพิกัดทางดาราศาสตร์หมายถึงละติจูดของบางประเทศในอาเซียนในภูมิอากาศเขตร้อนและกึ่งเขตร้อนอื่น ๆ ความแตกต่างของสภาพภูมิอากาศนี้ยังส่งผลต่อรูปแบบปฏิสัมพันธ์ของชุมชน
ในช่วงแรกมีเพียง 5 ประเทศเท่านั้นที่เป็นสมาชิกของกลุ่มประเทศอาเซียนตอนนี้เพิ่มเป็น 10 ประเทศแล้วโดยเพิ่มบรูไนดารุสซาลามเวียดนามลาวเมียนมาร์และกัมพูชา ปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือระหว่างประเทศสมาชิกอาเซียนเพิ่มขึ้นพร้อมกับความต้องการที่หลากหลายของแต่ละประเทศสมาชิกซึ่งรวมถึงด้านสังคมการเมืองเศรษฐกิจและด้านอื่น ๆ
(อ่านเพิ่มเติม: ทำความรู้จักผู้ก่อตั้งอาเซียน)
มีปัจจัยสองประการที่ขับเคลื่อนการก่อตัวของความร่วมมือระหว่างประเทศอาเซียน ได้แก่ การดำรงอยู่ของความเหมือนและความแตกต่างในทรัพยากรธรรมชาติการดำรงอยู่ของความเหมือนและความแตกต่างในภูมิภาคหรือสภาพทางภูมิศาสตร์ นอกจากนั้นยังมีปัจจัยยับยั้งการก่อตัวของความร่วมมืออื่น ๆ ; การดำรงอยู่ของอุดมการณ์ที่แตกต่างกันการดำรงอยู่ของความขัดแย้งและสงครามการดำรงอยู่ของนโยบายการป้องกันและผลประโยชน์ที่แตกต่างกันของแต่ละประเทศ
ผลกระทบของปฏิสัมพันธ์ของประเทศอาเซียนในด้านเศรษฐกิจ
นอกจากนี้ผลกระทบสองประการของการเปลี่ยนแปลงเชิงพื้นที่และปฏิสัมพันธ์ระหว่างช่องว่างต่อความยั่งยืนของชีวิตทางเศรษฐกิจในประเทศอาเซียน ได้แก่ การก่อตัวของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) ซึ่งเกิดขึ้นโดยตลาดเดียวในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในปี 2558 นอกจากนี้ยังเป็นหนึ่งในความพยายามที่จะ เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของอาเซียนเพื่อให้สามารถแข่งขันกับจีนและอินเดียเพื่อดึงดูดการลงทุนจากต่างประเทศ
อิทธิพลของการปฏิสัมพันธ์ของประเทศอาเซียนในภาคสังคม
หากคุณดูอิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงเชิงพื้นที่และปฏิสัมพันธ์ระหว่างช่องว่างในชีวิตทางสังคมมีสองอย่างคือการเกิดขึ้นของความขัดแย้งทางสังคมที่เกิดจากความแตกต่างทางสังคมเช่นสถานะทางสังคมและสภาพสังคมที่แตกต่างกันและการอยู่ร่วมกัน ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ยังคงผสมกับการแบ่งผลประโยชน์ที่ก่อให้เกิดปัญหาด้านมนุษยธรรม
อิทธิพลของปฏิสัมพันธ์ของประเทศในอาเซียนในด้านวัฒนธรรม
นับตั้งแต่การประชุมอาเซียนที่เมืองเว้ประเทศเวียดนามซึ่งมีรูปแบบของวัฒนธรรมมีกิจกรรมมากมายที่มุ่งเป้าไปที่การเพิ่มการพัฒนาในด้านวัฒนธรรม โดยที่กิจกรรมเหล่านี้รวมถึงการพัฒนาเมืองวัฒนธรรมอาเซียนค่ายเยาวชนอาเซียนและเครือข่ายเมืองโบราณอาเซียน นอกจากนี้การมีปฏิสัมพันธ์ในภาควัฒนธรรมยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้รับการแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศจากภาคการท่องเที่ยว
อิทธิพลของปฏิสัมพันธ์ของประเทศอาเซียนในการเมือง
ผลกระทบอย่างหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงปฏิสัมพันธ์ระหว่างช่องว่างคือชีวิตทางการเมือง มีหลายกรณีที่อยู่ในความสนใจและอื่น ๆ ; การมีอยู่ของข้อพิพาทเรื่องพรมแดนเป็นปัญหาในหลายประเทศในอาเซียน ตัวอย่างเช่นเกาะนาทูนาซึ่งถูกอ้างสิทธิ์โดยจีนสิปาดันและเกาะ Legitan ซึ่งอ้างสิทธิ์โดยมาเลเซีย
จากกรณีการอ้างสิทธิ์ของหมู่เกาะสิปาดันและหมู่เกาะ Legitan โดยมาเลเซียมันกลายเป็นบทเรียนสำหรับโลกที่จะดีขึ้นในแง่ของระเบียบและความเด็ดขาดในการดำเนินการจัดเก็บเขตแดนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่เกาะรอบนอกของโลก
อิทธิพลของปฏิสัมพันธ์ของประเทศในอาเซียนด้านการศึกษา
ในการเผชิญกับ AEC ประเทศในอาเซียนทั้งหมดพยายามเปิดโอกาสให้สถาบันการศึกษาดำเนินการปฏิรูประบบการศึกษาอย่างรอบด้าน โดยให้ความสำคัญกับคุณภาพการศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาที่มีความสามารถจึงเปลี่ยนกระบวนทัศน์ทางการศึกษาในแต่ละประเทศ
การมีปฏิสัมพันธ์ในภาคการศึกษายังมีจุดมุ่งหมายเพื่ออำนวยความสะดวกให้นักเรียนในประเทศอาเซียนในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเช่นการเข้าถึงข้อมูลและการเรียนรู้โดยใช้วิธีการเรียนรู้วัตถุและครูที่มีความสามารถ
