คำถามตัวอย่างเพื่อปรับปรุงความเข้าใจในการเรียนรู้ของคุณ

มีความรู้ความเข้าใจในสูตรและวัสดุอย่างเดียวไม่เพียงพอ คุณต้องทำงานกับคำถามตัวอย่างประเภทต่างๆบ่อยๆซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจเนื้อหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณกำลังจะต้องเผชิญกับการสอบที่กำลังจะมาถึง

การฝึกฝนตัวเองโดยการทำคำถามยังช่วยเพิ่มความเชี่ยวชาญในเนื้อหาเพื่อให้ความเข้าใจลึกซึ้งขึ้นคุ้นเคยกับบรรยากาศของการสอบเพิ่มความมั่นใจในตนเองและประโยชน์อื่น ๆ อีกมากมาย

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างคำถามจากหลายวิชาที่สามารถช่วยคุณได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเตรียมตัวสำหรับการสอบ

ตัวอย่างปัญหาทางคณิตศาสตร์

ตัวอย่างระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร (SPLDV)

ร้าน A ร้าน B และร้าน C ขายจักรยาน ร้านค้าทั้งสามแห่งได้รับอุปกรณ์จากผู้จัดจำหน่ายจักรยานรายเดียวกันเสมอ ร้าน A ต้องจ่ายเงิน 5,500,000.00 รูเปียร์สำหรับการซื้อจักรยานประเภท I 5 คันและจักรยานประเภท II 4 คัน ร้าน B ต้องจ่ายเงิน 3,000,000.00 รูเปียร์สำหรับการซื้อจักรยาน 3 ประเภท 1 และจักรยานประเภท II 2 คัน ถ้าร้าน C ซื้อจักรยานประเภท I 6 คันและจักรยานประเภท II 2 คันร้าน C ต้องจ่าย….?

ก. 3,500,000.00 รูเปียห์อินโดนีเซีย

ข. 4,000,000.00 รูเปียห์อินโดนีเซีย

ค. 4,500,000.00 รูเปียห์อินโดนีเซีย

ง. 5,000,000.00 รูเปียห์อินโดนีเซีย

จ. 5,500,000.00 รูเปียห์อินโดนีเซีย

วิธีการแก้:

ก่อนอื่นเราทำตัวอย่างดังนี้:

ราคาจักรยานประเภท I = x

ราคาจักรยานประเภท II = y

ได้รับแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ดังนี้:

จากนั้นใช้วิธีกำจัดเพื่อให้ได้ค่า x และ y

การแทนค่า x = 500 เป็นสมการ (2) สามารถหาได้:

ดังนั้นราคาของรถจักรยานแบบที่ 1 คือ 500,000 รูเปียห์อินโดนีเซียและจักรยานแบบที่ 2 คือ 750,000 รูเปียห์

ดังนั้นราคาของรถจักรยานแบบที่ 1 คือ 500,000 รูเปียห์อินโดนีเซียและจักรยานแบบที่ 2 คือ 750,000 รูเปียห์

นอกจากนี้ยังสามารถรับได้

6x + 2y = (6 × 500,000) + (2 × 750,000)

= 3,000,000 + 1,500,000

= IDR 4,500,000.00

ตัวอย่างขีด จำกัด ของฟังก์ชันพีชคณิต

คุณค่าของ  คือ ...

ก. 1/5

ข. 1/4

ค. 1/3

ง. 1/2

จ.

วิธีการแก้:

ตัวอย่างโจทย์ฟิสิกส์

ตัวอย่างปัญหาการเร่งความเร็ว

รถเริ่มเคลื่อนที่จากที่พักด้วยความเร่งคงที่ 2 เมตร / วินาที² จากนั้นความเร็วของรถหลังจากเคลื่อนที่เป็นเวลา 18 วินาทีคือ….

ก. 2 เมตร / วินาที

ข. 24 ม. / วินาที

ค. 36 ม. / วินาที

ง. 42 ม. / วินาที

จ. 56 ม. / วินาที

วิธีการแก้:

คุณรู้ว่า: v ₀  = 0; a = 2 ม. / วินาที 2; t = 18 วินาที

ถามว่า v _{t = …?}

โดยใช้สมการจลนศาสตร์ 1 เราจะได้รับ:

v _t = v ₀ + ที่

v _{t = 0 + (2 ม. / วินาที 2) (18 วินาที)}

v _{t = 36 ม. / วินาที}

ตัวอย่างปัญหาคลื่นเสียง

แหล่งกำเนิดเสียงกำลังเคลื่อนออกจาก Listener ที่อยู่กับที่ด้วยความเร็ว 108 กม. / ชม. ถ้าความถี่ 120 Hz และเสียงแพร่กระจายไปในอากาศที่ 340 m / s ให้กำหนดความถี่ที่ผู้ฟังได้ยิน!

วิธีการแก้:

เป็นที่รู้จัก:

v _p = 0

v _s = 108 กม. / ชม. = 30 ม. / วินาที

v = 340 ม. / วินาที

f _{s = 120 เฮิรตซ์}

ถามว่า f _p …?

เมื่อใช้เอฟเฟกต์ Doppler เราได้รับ:

ตัวอย่างปัญหาทางเคมี

ตัวอย่างปัญหาการกำหนดค่าความสัมพันธ์ของอิเล็กตรอน

ดูการกำหนดค่าอิเล็กตรอนด้านล่าง!

Y: [Ne] 3s23p5

จากโครงร่างอิเล็กตรอนด้านบนสรุปได้ว่าธาตุ Y อยู่ที่….

ก. ช่วงที่ 3 กลุ่ม VIIA

ข. ช่วงที่ 3 กลุ่ม VIIB

ค. ช่วงที่ 3 กลุ่ม VA

ง. ช่วงที่ 5 กลุ่ม IIIA

จ. ช่วงที่ 5 กลุ่ม IIIB

วิธีการแก้:

เราสามารถดูเวเลนซ์อิเล็กตรอนของธาตุได้

เวเลนซ์อิเล็กตรอนของธาตุ Y คือ 3s2 3p5 เวเลนซ์อิเล็กตรอนของธาตุ Y คือ 7 อิเล็กตรอนหมายความว่าอยู่ในกลุ่ม VII วงโคจรสุดท้ายคือวงโคจร s และ p ซึ่งหมายความว่าอยู่ในกลุ่ม A จากนั้นสรุปได้ว่าองค์ประกอบ Y อยู่ในกลุ่ม VIIA

เมื่อดูที่เปลือกที่ใหญ่ที่สุด (n) ในการกำหนดค่าอิเล็กตรอนเราสามารถกำหนดคาบขององค์ประกอบ Y ได้องค์ประกอบ Y มีเปลือกที่ใหญ่ที่สุด n = 3 ดังนั้นจึงอยู่ในช่วงที่ 3

ปัญหากฎหมายของฟาราเดย์

อิเล็กโทรลิซิสของสารละลาย CuSO ₄เป็นเวลา 30 นาทีด้วยกระแส 10A จะทำให้เกิดคราบโลหะ Cu ในแคโทดได้มาก (อาร์ Cu = 63.5)

ก. 0.181 กรัม

ข. 0.373 กรัม

ค. 1,845 กรัม

ง. 5,922 กรัม

จ. 23.689 กรัม

วิธีการแก้:

เป็นที่รู้จัก:

ฉัน = 10 ก.

t = 30 นาที = 30 x 60 วินาที

Ar Cu = 63.5

CuSO ₄ → Cu2 + + SO ₄ 2- (สถานะออกซิเดชัน Cu = +2)

ถามว่ามวลของ Cu คืออะไร?

ตอบ:

ตัวอย่างคำถามภาษาโลก

ตัวอย่างคำถามเพื่อค้นหาแนวคิดหลัก

อ่านย่อหน้าต่อไปนี้อย่างละเอียด!

โดยเฉพาะอย่างยิ่งบรอกโคลีปรุงสุกหรือต้มในน้ำเดือดปรุงสุกครึ่งหนึ่ง ใส่เกลือเพื่อฆ่าเชื้อโรคแล้วสะเด็ดน้ำ! ล้างด้วยน้ำเย็น! หน้าที่ของน้ำเย็นคือการรักษาสีและชะลอกระบวนการปรุงอาหารของบรอกโคลี ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้บรอกโคลีสามารถเก็บไว้ในตู้เย็นได้ 2-3 วันและปลอดภัยสำหรับการบริโภค

แนวคิดหลักของย่อหน้าคือ ...

ก. วิธีเก็บบรอกโคลี

ข. หน้าที่ของการระบายเกลือและบรอกโคลี

ค. วิธีดูแลรักษาสีบรอกโคลี

ง. ความทนทานของบรอกโคลี

จ. วิธีทำความสะอาดบรอกโคลี

วิธีการแก้:

แนวคิดหลักคือความคิดหรือความคิดที่กลายเป็นการพัฒนาย่อหน้า โดยทั่วไปแนวคิดหลักจะอยู่ที่จุดเริ่มต้นหรือตอนท้ายของย่อหน้า ถ้าอยู่ต้นย่อหน้ามักจะอยู่ในประโยคแรกซึ่งเรียกว่าประโยคหลัก ย่อหน้าข้างบนเป็นวรรคอุปนัยประเภทหนึ่งที่มีแนวคิดหลักอยู่ท้ายย่อหน้า ดังนั้นแนวคิดหลักของย่อหน้าคือวิธีเก็บบรอกโคลี

ตัวอย่างปัญหาวรรณกรรม

อย่าเป็นเพื่อนกัน

ความเป็นอยู่ที่ดียังคงเป็นความคิดที่ปรารถนา

ความยุติธรรมเป็นจินตนาการ

ความเป็นอิสระกลับคืนสู่การล่าอาณานิคม

สิ่งที่เหลืออยู่คือความไม่รู้

มาขึ้นเรือกันเถอะ

อย่าเพิ่งอยู่นิ่ง

มารวมกันเป็นส่วนหนึ่ง

ทำการเปลี่ยนแปลง

คำว่าขึ้นเรือในบทกวีเป็นสัญลักษณ์ของ….

ก. ทำการต่อสู้

ข. ให้โอกาส

ค. แสดงความกลัว

ง. ทำการพัฒนา

จ. ให้ข้อตกลง

วิธีการแก้:

คำเปรียบเปรยเป็นคำที่ไพเราะ แต่ไม่ใช่ในความหมายที่แท้จริงใช้เพื่อให้ความรู้สึกสวยงามและเพื่อเน้นความสำคัญของสิ่งที่กำลังพูด จากคำอธิบายนี้ความหมายของคำว่าขึ้นเรือในบทกวีข้างต้นไม่ใช่ความหมายที่แท้จริง แต่เป็นสัญลักษณ์ของคำว่าต้องดิ้นรน ดังนั้นคำตอบที่ถูกต้องคือตัวเลือก A

ตัวอย่างคำถามภาษาอังกฤษ

ปัญหาการแสดงออกของความประหลาดใจ / ตกใจ

Fadli: ดูนี่ Putri! ฉันผ่านการทดสอบคณิตศาสตร์ด้วย A

Putri: …ในที่สุดคุณก็พิชิตการทดสอบ! ยินดีด้วย.

Fadli: ฉันจะไม่ทำมันถ้าไม่มีคุณ Putri คุณเป็นครูที่ยอดเยี่ยมมาก คุณสอนวิธีผ่านการทดสอบ

Putri: ไม่ต้องพูดถึง นั่นคือสิ่งที่เพื่อน ๆ ควรทำ

ประโยคที่เหมาะสมในการเติมช่องว่างด้านบนคืออะไร?

ก. แย่จัง!

ข. ไม่อยากจะเชื่อเลย!

ค. คุณทำได้ดีกว่านี้มาก!

ง. ฉันไม่สามารถเชื่อใจคุณได้!

จ. แย่แค่ไหน!

วิธีการแก้:

บริบทด้านบนบอกว่า Fadli ได้คะแนนสอบด้วยภาค A จากนั้นเจ้าหญิงก็ประหลาดใจเมื่อได้ยิน: ในที่สุดคุณก็เอาชนะการทดสอบได้! (ในที่สุดคุณก็เอาชนะการทดสอบได้!) ที่นี่เราจะพบว่าคำตอบที่ถูกต้องในการทำบทสนทนาข้างต้นคือ B (ฉันไม่อยากจะเชื่อเลย!) หรือ 'ฉันไม่อยากจะเชื่อเลย!'

ตัวอย่างปัญหาJumbled Paragraph

1. Anies Rasyid Baswedan เกิดเมื่อวันที่ 7 พฤษภาคม พ.ศ. 2512

2. เขายังเคยเป็นอธิการบดีของมหาวิทยาลัยเอกชนก่อนที่จะได้รับแต่งตั้งให้เป็นรัฐมนตรี

3. เขาเป็นนักวิชาการนักเคลื่อนไหวและนักการเมือง

4. ก่อนเป็นผู้ว่าราชการจังหวัดเคยดำรงตำแหน่งรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวัฒนธรรม

5. ปัจจุบันเขาดำรงตำแหน่งผู้ว่าการกรุงจาการ์ตาตั้งแต่เดือนตุลาคม 2017

จัดเรียงประโยคข้างต้นตามข้อความขั้นตอนที่เหมาะสม….

ก. 1 - 3 - 5 - 4 - 2

ข. 1 - 3 - 5 - 2 - 4

ค. 1 - 3 - 4 - 5 - 2

ง. 3 - 1 - 5 - 4 - 2

จ. 3 - 5 - 1 - 4 - 2

วิธีการแก้:

คำตอบที่เหมาะสมที่สุดคือ A (1 - 3 - 5 - 4 - 2) เพราะลำดับแรกหมายถึง: Anies Rasyid Baswedan เกิดเมื่อวันที่ 7 พฤษภาคม พ.ศ. 2512 ประโยคนี้เหมาะสำหรับการเปิดย่อหน้า จากนั้นเรารู้ว่าเขาเป็นนักการเมืองนักเคลื่อนไหวและนักวิชาการ ดังนั้นลำดับที่ 3 คือลำดับถัดไป หลังจากนั้นอย่างที่เราทราบปัจจุบันเขาครองที่นั่งอันดับหนึ่งใน DKI Jakarta ลำดับต่อไปที่ถูกต้องคือ 5 จากนั้นก่อนที่จะมาเป็นผู้ว่าการกระทรวงศึกษาธิการเขาเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและก่อนที่จะมาเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเขาเป็นอธิการบดีของมหาวิทยาลัยเอกชนดังนั้นลำดับสุดท้ายคือ 4 และ 2

นี่คือตัวอย่างคำถามที่จะช่วยให้คุณฝึกความเข้าใจได้ ไม่มีอะไรผิดถ้าคุณเตรียมเวลาในการทำงานกับคำถามต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเนื้อหาที่คุณไม่เข้าใจจริงๆ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับสูตรคณิตศาสตร์หรือคำถามเกี่ยวกับการอ่านและการเขียนในข้อสอบภาษาโลก

แต่มีที่ไหนบ้างที่คุณจะฝึกตัวเองให้ทำงานกับคำถามตัวอย่างที่หลากหลายได้? คุณสามารถลองแบบฝึกหัด PROBLEM แบบฝึกออนไลน์สำหรับการสอบถ่วงน้ำหนักกรอกข้อมูลและตามหลักสูตรล่าสุดใน Smart Class เช่นตรีโกณมิติขีด จำกัด ลอการิทึมหรือคำถามฝึกหัดต่างๆเพื่อฝึกทักษะการอ่านและการเขียนเพื่อความเข้าใจสำหรับวิชาภาษาโลกหรือบาฮาซา ภาษาอังกฤษ. และอื่น ๆ อีกมากมาย เริ่มตั้งแต่ระดับประถมศึกษาตอนต้นถึงมัธยมศึกษาตอนปลายโดยมีวิชาต่างๆเช่นคณิตศาสตร์ฟิสิกส์เคมีและอื่น ๆ ที่นี่คุณสามารถเรียนรู้สูตรต่างๆพร้อมตัวอย่างปัญหา

มาสิรออะไร! มาลองแบบฝึกหัด PROBLEM ใน Smart Class กันเลย และประสบความสำเร็จในโรงเรียน.